Enseñanza
Fin de curso
Para los que estudiaron. Para los que no estudiaron. Para los que copiaron. Para los que no copiaron. Para los que se piraron. Para los que no se piraron. Para los que aprobaron. Para los que no aprobaron. Para los que se examinarán en septiembre. Para los que no. Para los que hablaban en clase. Para los que no hablaban en clase. Para los que siempre llegaban tarde. Para los que no. Para los que disfrutaron con las clases de filosofía. Para los que odiaron las clases de filosofía. Para los que se pasaron el año diciendo que los animales hablan. Para los que no. Para los que fueron a Salou de excursión. Para los que no. Para los que se pasaban la clase de filosofía estudiando otras asignaturas. Para los que no se pasaban la clase de filosofía estudiando otras asignaturas. Para los que se fueron a Italia. Para los que no fueron a Italia.
Seguir leyendo...
Más allá de la LOCE y de la LOGSE
Muchos de los medios de comunicación nos informan durante estos días de los cambios educativos que se nos avecinan: no entrarán los itinerarios, se suprime también la Reválida, la Religión no contará para el expediente ni para las becas… Y, por otro lado, se mantienen los exámenes se septiembre, y se mantiene la supresión de la promoción automática. Además de las consabidas disputas de los "17 reinos" contra el "gobierno invasor" (cada comunidad dependiendo de su bandera política hace de su capa un sayo) seguimos con los parches y los remiendos (que ya hemos criticado aquí), y con un sistema educativo liviano donde los haya, una auténtica veleta cultural, que no termina de aclararse ni de tomar una dirección clara. Pero por debajo de todo esto, hay otros aspectos de la LOCE de los que no se habla, y que están implantándose en algunas comunidades, dependiendo, una vez más, del partido que gobierne en la comunidad de turno.
Seguir leyendo...
Exámenes de selectividad
Las fechas de la convocatoria de Junio de la selectividad se aproximan y por eso queremos ofrecer unos cuantos enlaces hacia páginas que contienen un histórico más o menos actualizado de los exámenes propuestos para todas las materias en algunas comunidades autónomas. Por supuesto, centrándonos en la asignatura de Historia de la Filosofía, tenemos una buena colección en nuestra didáctica, además de consejos prácticos para afrontar la resolución de la prueba.
- Andalucia
- Aragón
- Asturias (2) (3)
- Castilla La Mancha
- Castilla y León (2)
- Cataluña (en catalán)
- Extremadura
- Galicia (en gallego)
- Madrid
- Navarra
- Pais Vasco
- Región de Murcia
- Ministerio de Educación (Recopilación nacional 2000-02)
- Exámenes de Selectividad: Educaguia.com, NovaCampus y Clasesdeapoyo.com
- Hª de la filosofía: didáctica de boulesis.com, web de Eugenio Sánchez y El profesor virtual
Madejas, jirones, hilos...
Por fin me he decidido a escribir una nueva colaboración con la bitácora de educación del ministerio argentino. Esta vez he querido plantear una pregunta muy sencilla: ¿Realmente crea internet un lugar para la libertad y la igualdad? Para muchos, internet es sinónimo de democracia: todos podemos tener nuestro hueco, desde donde lanzar nuestras opiniones al mundo. El individuo puede tener más poder. Sin embargo, aún queda mucho por hacer, y eso es precisamente lo que trato de reflejar en la anotación. La libertad y la igualdad pueden ampliarse en nuestros hogares, pero no en todos los hogares. Esta diferencia de matiz puede tener más consecuencias de las que a primera vista pudiera parecer. Si queréis leer más, podéis pinchar aquí.
Genealogía de la educación
A veces pervertimos el sentido de las palabras, lo manipulamos o lo modelamos a nuestro antojo. Y esto, que parece algo ingenuo y sin consecuencias, acaba por transformar también la realidad designada por las palabras. El paso del tiempo echa tierra sobre este cambio, y todo parece normal, tal y como es. Eso es lo que, según Nietzsche, ocurrió con la moral. Pero podríamos pensar en otros ejemplos: a base de que las estadísticas y los medios de comunicación nos presenten a los inmigrantes como delincuentes, no sería de extrañar que dentro de un par de generaciones, ambas palabras se entiendan como sinónimos. Así que hoy, modestamente (pues yo no soy filólogo), me he levantado algo nietzscheano y me he propuesto copiar al filósofo alemán, y realizar un pequeño experimento en torno a una palabra: educación.
Seguir leyendo...
La picaresca escolar
La picaresca es probablmente una de las características esenciales de nuestra historia. El español (pero también gentes de otros países, ojo...) siempre ha tenido un poco del Lazarillo, otro tanto del Buscón o algo de Guzmán de Alfarache. Por supuesto, este tipo de comportamientos están presentes en toda la sociedad, y no son exclusiva de los que pasan por penurias o necesidades. Para muchas cosas, somos auténticos artistas del escaqueo, y los maestros del mínimo esfuerzo. Y los ejemplos del mundo educativo son innumerables. Alumnos que estudian "lo justo" para aprobar, o que intentan "colársela" al profesor de turno, bien sea en los trabajos, o en los mismísimos exámenes. Cualquiera que se dedique a esto sabe, creo, que en más de un examen y en más de dos algún alumno (o varios) se las han ingeniado para copiar en el examen.
Seguir leyendo...
Víctimas ¿del sistema?
Ahora que han pasado ya unos días, puede ser un buen momento para reflexionar sobre uno de los cortos de Hay motivo. En él, se trata de recoger muy rápidamente algunos de los problemas de la enseñanza en el medio rural. Además del alto índicce de fracaso escolar (puede que este número no depende de sistemas, leyes o modelos educativos) hay, creo, dos cuestiones importantes: ¿Puede existir un alumno malo con 14 años? y, la segunda, ¿Qué se puede hace en un lugar donde es más fácil acceder a cierta cantidad de droga que a un libro? Ambas cuestiones podrían dar para varias anotaciones, pero voy intentar dar un par de pistas al respecto.
Seguir leyendo...
Internet y la enseñanza
Llevaba ya un tiempo queriendo aportar otra anotación al portal educativo argentino Educ.ar. Pero, por unos motivos u otros se ha ido demorando. Pero por fin ha llegado el momento. Si os interesa leer una pequeña reflexión sobre la aplicación de internet en la enseñanza (y particularmente en la realización de trabajos monográficos), no tenéis más que pinchar aquí. Espero que os guste, y que me ayudéis a enriquecer la anotación con vuestros comentarios.
| Próxima |