Tan iguales y tan distintos
A menudo, nuestro conocimiento está llenas de tópicos, de lugares comunes que repetimos como cacatúas (los profesores los primeros), sin preguntarnos de verdad si aquello que estamos diciendo se corresponde o no con la realidad. Así se escribe la historia, y así se sigue escribiendo. Siempre me ha dado la sensación de que Platón, por ejemplo, nunca fue tan platónico como le presentamos en clase, ni tampoco Descartes tan "cartesiano". Los autores se esfuerzan en dejarnos una obra matizada, a veces contradictoria, y nosotros los encajamos (a veces contra su voluntad) en los esquemas que nos resultan más sencillos. Mientras, muchas investigaciones universitarias están centradas precisamente en destruir tópicos, en desbaratar ese orden armónico que aprendemos a lo largo de la escuela secundaria y el bachillerato. Cuando estudié filosofía, lo primero que tuve que hacer fue "desaprender" lo que había "aprendido" en el colegio. No es que fuera falso, ni mucho menos. Es que era insuficiente, como cualquier enseñanza que pretenda dar una visión general.
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En lo local y en lo global
Hay un fenómeno muy curioso, que no termino de entender bien. Puede que vosotros lo entendais mejor que yo y me podais aclarar un poco el asunto. Se trata de una oposición que, bajo mi punto de vista, es muy difícilmente conjugable: el localismo frente a la globalización. Si nos fijamos en la historia, presenciamos cómo muchos de los que hoy conocemos como países europeos (hoy más que hace un par de meses) surgieron por dos caminos: o bien a partir de una progresiva integración de regiones, creando unidades políticas superiores (por ejemplo, Alemania), o bien, a partir de un proceso contrario, en el que la población ha decidido dejar de pertenecer a esa unidad superior para crear una nueva unidad política: algunos de nuestros nuevos socios en la unión son un claro modelo (Lituania, Chequia, Eslovaquia...)
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De reforma
Los que pasáis por aquí con frecuencia habréis notado que este fin de semana ha habido alguna que otra irregularidad: a veces la página no cargaba, salían errores... Pues bien, todo ello estaba causado por varios cambios que hemos introducido en la página, alguno de los cuales ya tenéis ante vuestros ojos. En primer lugar, lanzamos los foros de boulesis. Aquí podremos discutir con más calma y más tiempo tanto diversos temas educativos (los que vosotros queráis) como temas filosóficos, de actualidad... Los temas de nuestra bitácora podrán encontrar allí un seguimiento y una continuidad aún mayores. Para participar no hace falta estar registrados, aunque si os registráis podréis participar más activamente en nuestra comunidad. Los foros de la página serán, en buena medida, lo que vosotros queráis que sean, y estarán abiertos a todos los temas que os interesen.
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Thomas Hobbes
"La Naturaleza (Arte con el cual Dios ha hecho y gobierna el mundo) es imitada por el Arte del hombre en muchas cosas y, entre otras, en la producción de un animal artificial. Pues viendo que la vida no es sino movimiento de miembros, cuyo origen se encuentra en alguna parte principal de ellos ¿por qué no podríamos decir que todos los autómatas (artefactos movidos por sí mismos mediante muelles y ruedas, como un reloj) tienen una vida artificial? Pues ¿qué es el corazón sino un muelle? ¿Y qué son los nervios sino otras tantas cuerdas? ¿Y qué son las articulaciones sino otras tantas ruedas, dando movimiento al cuerpo en su conjunto tal como el artífice proyectó?"
(Thomas Hobbes, Leviatán)
Más allá de la LOCE y de la LOGSE
Muchos de los medios de comunicación nos informan durante estos días de los cambios educativos que se nos avecinan: no entrarán los itinerarios, se suprime también la Reválida, la Religión no contará para el expediente ni para las becas… Y, por otro lado, se mantienen los exámenes se septiembre, y se mantiene la supresión de la promoción automática. Además de las consabidas disputas de los "17 reinos" contra el "gobierno invasor" (cada comunidad dependiendo de su bandera política hace de su capa un sayo) seguimos con los parches y los remiendos (que ya hemos criticado aquí), y con un sistema educativo liviano donde los haya, una auténtica veleta cultural, que no termina de aclararse ni de tomar una dirección clara. Pero por debajo de todo esto, hay otros aspectos de la LOCE de los que no se habla, y que están implantándose en algunas comunidades, dependiendo, una vez más, del partido que gobierne en la comunidad de turno.
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El futuro de las bitácoras
Tras dos semanas (en realidad algunos días más) de debatir sobre el futuro de las bitácoras ha llegado el momento de hacer balance de todas las aportaciones. Octaedro subraya en su anotación la pluralidad de funciones que puede tener una bitácora, y la enorme cantidad de posibilidades que estas publicaciones virtuales ofrecen: expresión personal, un medio de comunicación, un sistema de filtrado y selección de información... de hecho, aún faltan por descubrir, probablemente, nuevas aplicaciones (como las literarias). En cualquier caso, la herramienta en sí no garantiza nada, sino que es necesario que haya calidad por detrás... En esta misma lines está Reflejos, que incluye además una interesante recopilación de herramientas técnicas y sistemas. Para Fabián, muchas de las aplicaciones de las bitácoras están aún por llegar (él hace un par de sugerencias muy interesantes) y hablar de su futuro se convierte en algo complicado...
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Exámenes de selectividad
Las fechas de la convocatoria de Junio de la selectividad se aproximan y por eso queremos ofrecer unos cuantos enlaces hacia páginas que contienen un histórico más o menos actualizado de los exámenes propuestos para todas las materias en algunas comunidades autónomas. Por supuesto, centrándonos en la asignatura de Historia de la Filosofía, tenemos una buena colección en nuestra didáctica, además de consejos prácticos para afrontar la resolución de la prueba.
- Andalucia
- Aragón
- Asturias (2) (3)
- Castilla La Mancha
- Castilla y León (2)
- Cataluña (en catalán)
- Extremadura
- Galicia (en gallego)
- Madrid
- Navarra
- Pais Vasco
- Región de Murcia
- Ministerio de Educación (Recopilación nacional 2000-02)
- Exámenes de Selectividad: Educaguia.com, NovaCampus y Clasesdeapoyo.com
- Hª de la filosofía: didáctica de boulesis.com, web de Eugenio Sánchez y El profesor virtual
Carlos Taibo
Antes de que acabe el curso queremos realizar una nueva entrevista. Esta vez hemos conseguido contactar con Carlos Taibo, profesor de Ciencias Políticas en la Universidad Autónoma de Madrd. Hace unos meses acudí a escuchar una conferencia suya, y desde entonces ya me rondaba por la cabeza la idea de entrevistarle. La semana pasada nos pusimos en contacto con él, y ha aceptado contestar a las preguntas que le queramos plantear. Creo que es una buena oportunidad para dar un pequeño repaso a la situación política internacional, a la que Taibo ha dedicado buena parte de su obra y su trabajo. Si todavía no conocéis a este politólogo, seguid leyendo y os daremos un pequeño semblante...
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